微课制作系统特点：

结合雕像和交互式投影技术，教师可轻松录制高质量的教学课件。

以教师实时标注的课件内容为背景信号，摄像机为前景信号，完成前景与背景的合成。

广播图像技术，结合教师准备的数字教材，可以将教师肖像结合到任何教学场景中，包括电子黑板写作、多媒体电影、教学简报、课程图片等。

微课慕课系统制作过程。

1.微型课程。

1.微课程的定义是指利用多媒体技术在5分钟内解释知识点，并根据教学设计概念模拟一对一教学场景的视频和音频部分。这些知识点可以详细描述教科书、问题类型和考试地点、教学和教学经验。

2.微教学与课堂教学的区别在于，微教学是模拟一对一的教学场景，并有针对性地解释小知识点。这种解释具有启蒙作用，不同于一对多的课堂教学。

3.微课程和视频课程的区别在于微课程是一对一的教学模拟。它不仅注重教师的教学，而且更注重学习者的学习。它具有时间短、生产简单、容量小、搜索方便、使用方便等特点。适合学习者独立学习和探索。传统视频课程：更注重教师教学，但教学时间长、容量大、生产困难、生产困难（需要合作），找到精彩的教学环节。主要用于教师准备课程、观察和学习。

4.微生产过程主题选择-教学计划准备-课件-教学实施与射击-后期制作-教学评价反思。

标准：

至少是微原创。

主题好，适合多媒体表达。这是传统教学中典型、重要、困难的问题，也是传统教学中无法解决的问题。

不是课堂记录、课堂动作、教学灵感、设计(教学过程设计、课件设计、教学反思设计)，创意必须新颖(悬念、创意场景等)。

拍摄(录制)图像清晰，声音响亮清晰。注重教学内容，主题清晰(背景简单)。

后期制作(整合开场标题、字幕、动画演示等资源)

       性价比高。(与传统教学相比，微课的制作对教师的个人素质和技术要求更高。

以上就是小编今日为大家介绍的微课制作系统特点，感谢大家耐心的阅读！